TTL-AGru-Graz/Protokoll-2011-03-03

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2.03.2011 Protokoll vom zweiten Treffen der TTL-Agru Graz

Anwesende Personen: Kerstin, Jürgen, Paul, Erich, Jan, Alex, Coco und Sabine

Inhaltsverzeichnis

Danke

Vorab einmal ein Danke an alle Interessierten. Vorallem ein Dank an Erich und Paul, für die interessanten und wichtigen Einwände, Vorschläge und das gute Gespräch.


Ein paar Fragen


Gedanken

  • TutoriumstrainerIn = TrainerIn in ähnlichen Ausbildungen?
  • TutoriumstrainerIn = FachtrainerIn?
  • TutoriumstrainerIn = ProzesstrainerIn?

Ehemalige TTL's

1998 TTL wurde von einer "Organisationsgruppe" selbst organisiert

-> Sonst immer mit Konzeptausschreibung

2007

  • Setzen einer Quote + AC

*Bei jedem TTL AC

GTL

  • Formalkriterien für AC wurden gemeinsam mit Lehrgangsleitung erarbeitet
  • Persönlichkeitskriterien lagen in dem Ermässen der Lehrgangsleitung und den Beobachtern (Arbeitsfähigkeit der Gruppe,Individualität, )

-> Wenn Quote, wofür dann noch AC?

Was ist wichtig für die Qualität?

  • Wie werden die TrainerInnen gebrieft!!!
  • Klare Auswahlkriterien (Kompetenzen, Arbeitsfähigkeit der Gruppe, Nähe zum Projekt, ...)
  • Sind die Seminarorte bekannt, schon getestet worden?

-> Wer hat Recht und Kompetenz das zu beurteilen?

  • Wie aktiv ist die Lehrgangsleitung während dem Lehrgang?
  • Wie werden Seminare übergeben? Welche Verpflichtungen haben dabei die TrainerInnen?
  • WIe wird erarbeitetes in den Seminaren gesichert?

Gründe für TTL

  • TrainerInnen für das Projekt
  • Bonus für Leute die in das Projekt investiert haben


Diskussionsthemen

Verpflichtung

  • Schwammig (40 Euro, 2 Jahre)
  • Zusätzlich: Teilnahme an Kongress???

-> Nachteil: Seltene Termine & Zwang Es hat keinen Sinn wen zu zwingen, der nach der Ausbildung nicht mehr im Projekt sein will und nicht trainieren will! Wer nicht will, wird auch nicht gut trainieren.

Selbstbehalt

  • Sollte sich jeder leisten können
  • Aber: Je höher der Selbstbehalt, desto höher die Motivation (siehe GTl, TTL 07)

Fehlen & Gruppen Verpasste Einheiten selbst nachholen, aber: Wo kann man einen Methodenblock nachholen????

  • -> Viele Blöcke gibt es nur in diesem Lehrgang!

Größe der Gruppe

  • Intimität vs. Großgruppen
  • Sowohl 16 als auch 24 haben Vorteile
  • Bei 24 kann man Großgruppenübungen machen (->derzeitige Projekttendenz)
  • Bei 24 braucht man pro Seminar 4 TrainerInnen
  • 16 differenziert besser
  • Macht es Sinn manche Blöcke mit 24 Personen abzuhalten und andere mit der Hälfte
  • -> Vielleicht 24 Personen: Gruppendynamik mit Tandemgruppen, Methode wegen Großgruppenübung
  • -> 16 Personen: Selbsterfahrung

Inhalt

  • Wichtig: Guter Abschlussblock mit Feedback
  • Jeder sollte eine Probeleitung gemacht haben

Was passiert zwischen den Seminaren?

  • Literaturarbeiten (nacharbeit, vorarbeit)?
  • Reflexionen?
  • Freiwillig, verpflichtend?
  • Kleingruppentreffen?
  • WIe wird erarbeitetes in den Seminaren gesichert?


Worüber sollte sich informiert werden?

  • Was hat sich im Laufe der Jahre im Projekt geändert?
  • Welche Bedürfnisse sind entstanden? (Bsp. mehr Massentutorien)
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